סוף שנה בכיתה א' ואת הקריאה כבר רכשנו ובכתיבה אנחנו מתאמנים עם
אותיות הכתב ומרגישים ממש גדולים. מרתק ללוות ולראות את התהליך שהילדים עוברים ואת
הביטחון העצמי שהם צוברים לאור חוויות ההצלחה והגילוי שבעולם הקריאה.
לא מעט ילדים חווים קושי רב בתהליך זה. קושי המוביל אותם לדימוי עצמי
נמוך, חוסר בטחון ופחד מכשלונות "כי אני לא מצליח כמו האחרים".
גיבור הסיפור שלנו בספר "הינשוף
שראה הפוך" מאת הסופר יוסי גוארד, הוא בדיוק כזה- ינשוף המתקשה לקרוא. הוריו של ינשופון מלמדים
אותו לקרוא ומגלים שיש לו בעיה מוזרה- הוא קורא הפוך!
בלילה
שבו נערכת תחרות הקריאה של כל גוזלי הינשופים מוצאים הוריו של שופון פתרון מבריק - הם נותנים לו לקרוא מילים שניתן
לקרוא מימין לשמאל ומשמאל לימין (פָּלִינְדְרוֹם או מִלָּה מִתְהַפֶּכֶת) ובכך מצליחים לעזור לו להתגבר על הקושי שלו.
מקריאה
ראשונה נדמה שעיקר הסיפור הוא על הקושי ברכישת הקריאה אולם קריאה נוספת בו מבהירה לנו מהר מאד שהסיפור הוא הרבה יותר מכך. דרך התנהגותו של הינשוף הזקן והחכם אנו לומדים שניתן להתבונן
בעולם בדרכים שונות מאלה המקובלות וכי הקושי של גיבור הסיפור
שלנו נובע מעובדה אחת פשוטה והיא שהוא רואה את העולם הפוך.
מסקנתו של
הינשוף החכם מובילה אותנו אל הפתרון האמיתי של הסיפור ואל המסר שליווה
אותנו כל שנת הלימודים תשע"ד, ומקווה שימשיך ללוות אותנו
עוד שנים רבות- "האחר הוא אני". אליו מצטרף מסר לא פחות חשוב והוא:
קבלת השונה.
הנה סרטון
משעשע של חברת פיקסאר בנושא זה:
תוך כדי הקריאה בספר אנו הקוראים נהנים להשתעשע בקריאת המילים הפילדנרומיים
כגון: הגה, מים, גג, שמש סוס וכו'.. ואף לקרוא משפטים שלמים: "ילד כותב בתוך
דלי", ארון קיר ריק נורא".
ואיך אפשר שלא לסיים עם סרטון מדהים על ינשופים שמצאתי באינטרנט:
כמו תמיד
מומלץ בהנאה רבה.
