להביט על העולם בדרכים שונות

סוף שנה בכיתה א' ואת הקריאה כבר רכשנו ובכתיבה אנחנו מתאמנים עם אותיות הכתב ומרגישים ממש גדולים. מרתק ללוות ולראות את התהליך שהילדים עוברים ואת הביטחון העצמי שהם צוברים לאור חוויות ההצלחה והגילוי שבעולם הקריאה.

לא מעט ילדים חווים קושי רב בתהליך זה. קושי המוביל אותם לדימוי עצמי נמוך, חוסר בטחון ופחד מכשלונות "כי אני לא מצליח כמו האחרים". 

גיבור הסיפור שלנו  בספר "הינשוף שראה הפוך" מאת הסופר יוסי גוארד, הוא בדיוק כזה-  ינשוף המתקשה לקרוא. הוריו של ינשופון מלמדים אותו לקרוא ומגלים שיש לו בעיה מוזרה- הוא קורא הפוך!

בלילה שבו נערכת תחרות הקריאה של כל גוזלי הינשופים מוצאים הוריו של שופון פתרון מבריק - הם נותנים לו לקרוא מילים שניתן לקרוא מימין לשמאל ומשמאל לימין  (פָּלִינְדְרוֹם או מִלָּה מִתְהַפֶּכֶת) ובכך מצליחים לעזור לו להתגבר על הקושי שלו.

מקריאה ראשונה נדמה שעיקר הסיפור הוא על הקושי ברכישת הקריאה אולם קריאה נוספת בו מבהירה לנו מהר מאד שהסיפור הוא הרבה יותר מכך. דרך התנהגותו של הינשוף הזקן והחכם אנו לומדים שניתן להתבונן בעולם בדרכים שונות מאלה המקובלות וכי הקושי של גיבור הסיפור שלנו נובע מעובדה אחת פשוטה והיא שהוא רואה את העולם הפוך. 

מסקנתו של הינשוף החכם מובילה אותנו  אל הפתרון האמיתי של הסיפור ואל המסר שליווה אותנו כל שנת הלימודים תשע"ד, ומקווה שימשיך ללוות אותנו עוד שנים רבות- "האחר הוא אני". אליו מצטרף מסר לא פחות חשוב והוא: קבלת השונה.

הנה סרטון משעשע של חברת פיקסאר בנושא זה:

תוך כדי הקריאה בספר אנו הקוראים נהנים להשתעשע בקריאת המילים הפילדנרומיים כגון: הגה, מים, גג, שמש סוס וכו'.. ואף לקרוא משפטים שלמים: "ילד כותב בתוך דלי", ארון קיר ריק נורא".

ואיך אפשר שלא לסיים עם סרטון מדהים על ינשופים שמצאתי באינטרנט:

כמו תמיד מומלץ בהנאה רבה.

מציאות ודמיון

הדינוזאור מרמת גן  מאת הסופרת רונית ש. דינצמן הוא סיפור נפלא המאחד את שני העולמות  שכל- כך חשובים לנו בקריאת ספרים.

לא פעם אני נשאלת אילו ספרים אני אוהבת לקרוא, וממש כמו ילדה העומדת בחנות ממתקים ומתקשה לבחור את הממתק הכי טעים, אני מתקשה לבחור את הז'אנר שאני הכי אוהבת לקרוא.

אני אוהבת ספרים מציאותיים שאני יכולה ללמוד מן הגיבורים, להזדהות איתם או להבין את עולמם למרות שהם שונים ממני, אך אני גם אוהבת את העולם הדמיוני שמאפשר לכל דבר לקרות בו, עולם שאינו מוגבל לזמן או מקום.

כזהו הספר שאני קוראת עכשיו בכיתה לתלמידים שלי.

הסיפור הוא על ילד בשם אורי, המוצא יצור ירקרק וקטן  הבוקע מתוך סלע בגינה הציבורית שליד ביתו. אורי המופתע והנרגש אוסף את היצור ונושא אותו הביתה. למחרת אורי ואימו נוסעים למחלקה לזואולוגיה באוניברסיטת ירושלים ומוסרים את היצור המוזר לידי ראש המחלקה, פרופסור פיש, אשר חושף את זהותו של היצור ומודיע במסיבת עיתונאים חגיגית כי היצור הינו - לא פחות ולא יותר- דינוזאור תינוק!

אורי ואימו הנקשרים לדינוזאור ומחליטים לגדל אותו בבית. אבל הדינוזאור הקטן מגיע במהירות לממדי ענק ואורי ואימו נאלצים להתמודד עם בעיות וקשיים וגם עם מצבים מצחיקים, ואנו הקוראים מצטרפים לחוויה.

חשבתי על עצמי...

כילדה, זו הייתה אני שמביאה הביתה את כל חתולי השכונה כדי להאכיל ולטפל, וכמעט תמיד, לא נתקלתי בהתנגדות של הורי כי הייתה לנו גינה גדולה וכלב אהוב בבית. והחתולים, מבחינת אימי, היו פתרון פרקטי לעכברים שהגיחו מדי פעם.

כך שאני יכולה לדמיין את עצמי במקום אורי מגלה את היצור הקטן ומתפתה להביאו הביתה.

במחשבה שנייה, אני לא בטוחה שאמי הייתה מגיבה באופן כל- כך חיובי...אבל בשביל זה יש לנו ספרים ועולם דמיוני.

הספר מלווה באיורים מקסימים של הסופרת ונכתב בחום ובהומור רב, כך שגם הבנים וגם הבנות מתחברים אליו בכיתה.

בעולם הילדים והדמיון הדינוזאור מהווה מקור השראה רב ובשיטוטי באינטרנט מצאתי כמה סרטונים חמודים במיוחד:

שיר: The Dinosaur Song

I am a Dinosaur- Baryonyx

I am a Dinosaur- Tyrannosaurus