יום שלישי, 24 בדצמבר 2019

ובחנוכה נפשי מה חשקה לאכול לביבה חמה ומתוקה



חנה זלדה, רבי קלמן, קמח, סוכר, שמן ו...כוח! 
זה מה שצריך בשביל להכין לביבה ולהרגיש את חג החנוכה. 
בכיתה הקדשנו את השבוע הקצר משחקי סביבון לשיר הנפלא "מעשה בלביבות" של חוה חיה פרנקל ותלמה אליגון-רז. דיאלוג הומוריסטי, המון חרוזים וסיפור שהוא שיר. 
קריאה משותפת ויצירתיות של הילדים והנה מתכון למקבץ ציורים מקסימים. 
ובמשך כל היום הילדים (וגם אני) לא הפסקנו לשיר ולזמזם את השיר. 
שיר שמזכיר לי ילדות. 
חג חנוכה שמח













יום חמישי, 5 בדצמבר 2019

זוכרים את המראה ששיקפתי לתלמידים שלי בשנה שעברה בימי ההורים?


השנה במסגרת תהליך שינוי בבית הספר שבו אני עובדת, בית ספר אלונים במודיעין, הצוות החינוכי בוחן מחדש את מהות ימי ההורים. היעד - ימי הורים מונחי תלמיד.

החלטתי להמשיך מגמת המראה של ימי ההורים מהשנה הקודמת, אך הפעם בקשתי מהילדים לשקף את עצמם. התחלנו בהתבוננות חיצונית ובדקנו תווי פנים, צבע עיניים ושיער. אח"כ עברנו להתבוננות פנימית -  דף הערכה אישי בו מיפינו את עצמנו בפאן החברתי והלימודי. ציידתי את הילדים במראה אמיתית, הכנתי להם מראה מצויירת ויצאנו לדרך. לאחר שציירו את עצמם בקשתי מהם לצרף משפט מאפיין אחד.

ההשראה? 
תמונת החתול המסתכל במראה ורואה אריה. את התמונה האהובה הזו בחרתי לתלות בכיתה במקום זמין.
גם השנה זכיתי להפגש עם משפחות מקסימות והורים מיוחדים שמבחינתי הינם חלק בלתי נפרד מהעשייה החינוכית שלי. פרסתי מפה, הפכתי את הכיתה לסלון וישבתי עימם ועם הילדים המקסימים להציג עצמם אל מול ההורים. אמרנו ימי הורים מונחי תלמיד...

והתלמידים? 
היו מדהימים! 
הציגו בביטחון ובגאווה את מי שהם, את מה שהם השיגו עד כה, ואת מה שיש להם עוד להשיג. ואני הוספתי את האינפוט שלי. צמיחה אישית אינה נמדדת בתוצאה הסופית, אלא היא הכיוון והדרך שבה אנו בוחרים להפוך את עצמנו לטובים יותר.

להתבונן כל אחד יכול, אבל החוכמה היא לדעת מה לעשות עם זה. ואת זה אנחנו ממשיכים ללמוד מדי יום בכיתה. כי הכי חשוב זה להתבונן בעצמך במראה ולאהוב את מי שאתה.











הקבצים:
בנק היגדים אישי - בנק ראשוני ניתן ואף רצוי להוסיף עוד על הלוח

יום שישי, 11 באוקטובר 2019

ארבעת המינים והכיתה שלנו


כל תלמיד יכול ללמד תלמיד אחר משהו, בזה אני מאמינה וכשאני מכריזה בכיתה שהיום העבודה תעשה בקבוצות למידה הילדים קופצים מאושר. הלמידה בקבוצה שוברת גם להם וגם לי את שגרת הלמידה "הרגילה". הילדים עוברים לעבוד בשולחנות העמידה או בשטיח הלמידה והאווירה בכיתה מיד משתנה. פשוט נהיה יותר כייף.

הקבוצה מאפשרת להם מפגש חברי קרוב, הצצה אל צורת העבודה של החבר שאני מכיר טוב והחבר שאני מכיר קצת פחות. וכשיש גם תוצר משותף החגיגה גדולה אף יותר.

נכון, זה לא פשוט, כי בתוך הקבוצה יש דמויות שונות. לומדים שהקובע או הצודק הוא לא זה שצועק את התשובה או זה שמשתלט על המשימה. לומדים לזהות את החוזקות של כל אחד ואת היכולות לתרום לקבוצה. יש את זאת שיודעת לנסח ואת זה שיודע לכתוב יפה ועוד...

דיבור שיתופי מקדם למידה היא מיומנות שצריך ללמוד ולתרגל, וגם את זה אנחנו עושים מדי שבוע בכיתה.

בהשראת אתר "מפתח הלב" ואתר "בין הצלצולים" איחדתי בין שתי פעילויות נפלאות לכבוד היציאה לחג. קראנו את סיפור "ארבעת המינים באגודה אחת", שחקנו משחקים, חפשנו את הטוב שבנו כקבוצה וכיחיד ויצרנו ידיים עוזרות.

מצאנו את הייחוד והאיחוד שבנו- ממש כמו ארבעת המינים.
לא סיימנו כמובן, יצאנו לחופשה, נמשיך את החברותא כשגרת למידה, כשנחזור.













יום שישי, 27 בספטמבר 2019

ראש השנה, תפוחים והעצמה אישית


מה בין ראש השנה, תפוחים והעצמה אישית?
את השאלה הזו שאלתי הבוקר, את ילדי הכיתה.

על הקשר בין התפוח לראש השנה הם ידעו לענות.
על הקשר בין ראש השנה והעצמה אישית קבלתי מבט מסקרן.
מצויין! בדיוק מה שצריך על מנת להתחיל שיעור.

באווירת החג הקדשנו את כל היום שלנו לתפוחים. בהתחלה חקרנו זנים של תפוחים (משימת חיפוש בנייד), אחר כך ערכנו דיאגרמה כיתתית "התפוח הכי אהוב" (בהשראת הפינטרסט) ולבסוף דמיינו כיצד מרגיש תפוח.

בחלקו השני של היום למדנו על שלושת התפוחים המפורסמים:
התפוח של חוה שפיתה את אדם.
התפוח של אייזק ניוטון שגילה את כוח הכבידה.
והתפוח של סטיב ג'ובס, מייסד חברת אפל ואחד האנשים המשפיעים על עולם המחשבים.

ואז השחלתי להם מחשבה...

כשניוטון וג'ובס היו קטנים הם לא ידעו שהם הולכים לשנות את העולם, כיצד אתם מדמיינים אותם בתור ילדים? מכאן התפתח דיון מרתק שמתוכו שאלנו את עצמנו מה צריך שיהיה לו לאדם אם הוא רוצה ליצור שינוי או לגלות משהו חדש? מהר מאד הגענו לתכונות כמו: חריצות, אומץ, יצירתיות, לדעת להיכשל, סבלנות ועוד.

ניגשנו למשימה האחרונה, משימת דמיון-  "לו הייתי יכול/ה לשנות/לגלות הייתי..."
איך אומרים מחשבה יוצרת מציאות? אז יש סיכוי שנצליח. עכשיו רק נשאר לחשוב על הרעיון הגדול הבא ולצאת לדרך. בנתיים נמשיך לעסוק בכיתה בחיפוש אחר נקודות החוזק שבי.

הקבצים:




















יום שישי, 6 בספטמבר 2019

ושוב נצאה אל הדרך

אמיל הפרפר/ גינת יעקב
לאמיל הפרפר יש סוד- הוא מפחד לעוף. לחבריו הוא משקר בלי להניד כנף.
"העדפתי לצעוד לפרח הקרוב". אבל האמת היא שבנפשו הצבעונית,
הוא חש שהחופש נמצא על הקרקע. בשמיים יש רוח שמעיפה אותו,
ובכלל, מי קבע שלעוף זה להיות חופשי? חופשי זה לא לפחד,
ואמיל הוא הפרפר הכי חופשי על האדמה.

כדי להצליח צריך תחילה להאמין, להאמין שאני יכול.  לא תמיד אנחנו יודעים לראות את עצמנו ואת הכישורים שבנו. הבסיס שנותן לנו להתחיל לנוע הוא בטחון עצמי והכרת האני. זהו המיקוד השנה בכיתה. עם מחברת "העצמה אישית" וארגז כלים שלא עולים כסף, התחלנו תהליך שבו כל תלמיד בכיתה יכיר איזה סוג לומד הוא? מהי סביבת הלמידה המועדפת עליו בבית ובכיתה? ומהו אופן הלמידה הכי טוב שלו? ( ביחיד/בזוג או בקבוצה). ולכל זה מתחבר כמובן גם הרגש.


יצאנו לדרך....

הקבצים:





















מה הקשר בין יום המשפחה לחג פורים?

מה הקשר בין יום המשפחה לחג פורים?משפחת סופר-על כמובן! בין יום המשפחה לחג פורים ואני עסוקה בבניית שיעורים מעניינים עבור הילדים בכיתה. ה...